PIBID PORTUGUÊS UENP/CORNÉLIO PROCÓPIO

DÉCIMA PRIMEIRA INTERVENÇÃO No dia 24 de novembro de 2015, os alunos do PIBID, eixo 1, Letramento Literário, juntamente com a professora supervisora Inês Bressan, e a professora coordenadora Ana Paula, desenvolvemos a última etapa da intervenção que vem sendo realizada no 2º ano “B”, do Colégio Estadual Monteiro Lobato. A aula iniciou-se com a presença de 3 grupos de gêmeos, estudantes do Colégio, sendo 2 grupos de meninas e 1 de menino, para que a eles fossem feitas perguntas (também) curiosidades sobre com é ser e/ou ter irmão gêmeo. Vale lembrar que esta atividade foi elaborada devido à obra Dois Irmãos contar a história dos irmãos gêmeos Yakub e Omar. A atividade ocorreu satisfatoriamente, já que todos participaram de maneira descontraída. Após a conversa, expusemos a última etapa da intervenção, a Expansão, que visa destacar a possibilidade de diálogo que toda obra articula com textos que a precederam ou que lhes são contemporâneos ou posteriores. Utilizamos como exemplo

No dia 17 de novembro, nós, graduandos do curso de Letras da UENP e bolsistas do PIBID, demos continuidade a uma das etapas da Sequência Expandida, que são as Contextualizações. No início da aula cada grupo responsável por apresentar uma Contextualização foi separado juntamente com cada pibidiano, orientador da atividade, para os últimos ajustes.  O grupo da Contextualização Presentificadora, no qual a pibidiana responsável por auxiliá-los foi Alini, acompanhou-os a uma área externa para verificar como tinha sido o desenvolvimento para a apresentação daquela manhã e pediu para que os alunos exibissem uma pequena amostra do que apresentariam para os demais colegas. O pibidiano Rafael acompanhou seu grupo, que era responsável pela Contextualização Crítica, até a biblioteca para também verificar como eles haviam se organizado e fazer alguns ajustes, caso fossem necessários. A pibidiana Carol permaneceu na sala de aula com seu grupo, que era responsável pela Contextualização Temática, p

No dia 10 de novembro de 2015, os alunos do PIBID, eixo 1,  Letramento Literário,  juntamente com a professora supervisora Inês  Bressan , e a professora coordenadora Ana Paula ,  desenvolveram mais uma etapa da intervenção que vem sendo realizada no 2º ano “B”, do Colégio Estadual Monteiro Lobato.     Ao longo da primeira aula, demos  continuidade às aprese ntações do 3º interva lo com os dois grupos que faltavam:   um deles, a respeito da s imbologia do e spelho , no qual os alunos deveriam  pesquisar, nas diversas culturas, o  símbolo  do espelho, bem como a ideia do espelho como reflexo da alma humana.   O outro grupo deveria produzir um vídeo  o qual desse conta de discutir a  construção da identidade,  tendo em vista a perspectiva do “eu”  versus  “o outro”.   Vale destacar que ambas as atividades tiveram como mote a discussão do conto “O espelho”, de Machado de Assis, selecionado para dialogar com a obra  Dois irmãos .   Ambas as apresentações foram muito bem elaborada

INTERVENÇÃO NO COLÉGIO ZULMIRA No dia 17 de novembro foi dada a continuidade da etapa das contextualizações. No início da aula os alunos foram separados em grupos novamente para que as pibidianas pudessem ver como os alunos haviam se organizado e se eles tinham alguma dúvida quanto ao conteúdo e à apresentação.                                                                                                         O primeiro grupo a apresentar foi o da contextualização temática, que falou sobre a relação entre médico e paciente, além de fazer um breve resumo das obras de Machado de Assis presentes no romance A filha do escritor , retomando o conceito de metaficção historiográfica e como ele aparece na obra. O segundo grupo fez uma apresentação em torno da contextualização histórica, comparando a época em que a personagem Lívia dizia pertencer com a atualidade, fazendo uma leitura sobre os meios de transporte, as vestimentas, a linguagem, além de falar um pouco sobre os direitos