PIBID PORTUGUÊS UENP/CORNÉLIO PROCÓPIO

     No dia 28 de agosto, as pibidianas Ana Flávia Pinheiro, Alini Jussiani, Danívia Cassiano, Júlia Alves e Letícia Barboza foram ao Colégio Estadual Castro Alves dar início a efetivação da sequência expandida da obra Letras Finais , do autor Luís Dill.      Nesse primeiro dia de intervenção, as alunas realizaram a motivação da obra com os alunos. A motivação foi realizada através da exposição do caso de sequestro da austríaca  Natascha Kampush , e ao decorrer da exposição foram apresentados a eles trechos do livro 3096 Dias , que foi escrito pela própria vítima. Após o conhecimento dos alunos sobre o caso, trechos do filme 3096 Dias de Cativeiro foram assistidos para que eles tivessem uma visão melhor de como se dá a ação dos sequestradores.      Terminadas as atividades propostas, os alunos fizeram comentários gerais sobre o que pensam sobre a temática sequestro.

          No dia 17/09/2014, fizemos a quarta intervenção no Colégio Estadual Castro Alves da cidade de Cornélio Procópio-PR. Dando continuidade a nossa sequência didática do livro Letras Finais do escritor Luís Dill.           Como já tínhamos introduzido o gênero poesia com os alunos na intervenção anterior, nessa intervenção trabalhamos com eles o gênero lírico , e apresentamos para eles  exemplos de outras formas poéticas, que estão presentes no livro, tais como o haicai e o acróstico, explicando os traços característicos  de cada uma dessas formas poéticas.                      Após a explicação, foi solicitado aos alunos que  produzissem um acróstico relacionado com a história do livro.           A seguir algumas imagens da nossa intervenção do dia 17.  Pibidianas auxiliando os alunos na produção do acróstico ...

      Na terceira intervenção, as pibidianas realizaram a verificação de leitura da obra Letras Finais , através de um jogo de perguntas e respostas.     Após a realização dessa dinâmica, iniciou-se o 1º intervalo da sequência expandida. Nesse intervalo o gênero lírico foi introduzido aos alunos, posteriormente foi trabalhada uma poesia de Eduardo Guimaraens, visto que esse poeta já aparecera no livro Letras Finais , o objetivo era que a partir da poesia os alunos entendessem a importância que a poesia tem para a construção do personagem Oswaldo.

    Na quinta intervenção houve a proposta, novamente, do jogo de perguntas e respostas para o acompanhamento de leitura e como já havia se encerrado o ciclo de leitura, o grupo vencedor do jogo recebeu uma premiação.    Após isso, iniciou-se o 2ª intervalo, em que foi apresentado o gênero notícia aos alunos e posteriormente foi trazida uma notícia da Folha de São Paulo, denominada  Menino sequestrado por engano é morto . O objetivo dessa notícia era que eles pudessem ter contato com uma experiência real de sequestro por engano e a partir disso perceber as diferenças e semelhanças entre o que era apresentado pela realidade e pela literatura.      Em seguida, os alunos foram levados ao laboratório de informática e instruídos a procurar uma notícia que retratasse a violência nos dias atuais, retirando as informações principais constantes na notícia.

No dia 10 de setembro de 2014, estivemos no Colégio Estadual Monteiro Lobato na cidade de Cornélio Procópio – PR, dando continuidade à aplicação da sequência expândida do livro Terra Papagalli , dos autores José Roberto Torero e Marcus Aurelius Pimenta, em sala do 2º A. Neste dia a aula se iniciou com uma conversa informal acerca das impressões que os alunos tiveram sobre a leitura da obra até o momento. Alguns alunos expressaram suas opiniões dizendo que a leitura estava sendo prazerosa e outros até avançaram a leitur,a além da página que havia sido acordada na aula anterior. Em seguida, foram recolhidos os textos solicitados na aula anterior para serem feitas as possíveis correções. A seguir, as pibidianas Juliana Helena, Juliana Abrantes e Cristiane realizaram a leitura da segunda parte da Carta de Caminha abordando aspectos importantes da carta como: início da instauração do processo de colonização; o Brasil visto como uma terra cheia de abundâncias naturais; a voz do índio ...

N o dia 03 de Setembro do corrente ano, nós, pibidianas, tivemos nosso segundo encontro com os alunos do 2° ano A do Ensino Médio, do Colégio Estadual Monteiro Lobato, turma que estamos aplicando a Sequência Didática Expandida de Terra Papagalli . N este dia da intervenção, a aula foi ministrada por Roberta e Rayara, que questionaram os alunos sobre as primeiras impressões do livro. Foi uma discussão bastante calorosa, pois todos os alunos queriam expressar o seu entendimento sobre a obra, cuja leitura foi realizada até a página 63. Chamou bastante atenção o interesse deles pela discussão proposta. D ando continuidade à aula, foram apresentados aos alunos os gêneros textuais diário e carta, os quais compõem tanto na Carta de Pero Vaz de Caminha  quanto Terra Papagalli . Além disso, as bolsistas questionaram se a turma havia percebido na obra a presença da intertextualidade. Como resposta disseram ter notado o diálogo apenas com Memórias Póstumas de Brás Cubas , de Machado d...

No dia 26 de agosto de 2014, estivemos no Colégio Estadual Monteiro Lobato na cidade de Cornélio Procópio – PR, onde se realizou a primeira aula de intervenção para a aplicação da sequência expândida do livro Terra Papagalli , dos autores José Roberto Torero e Marcus Aurelius Pimenta, em sala do 2º A. A aula iniciou-se às dez horas e vinte minutos. Começamos a aula apresentando-nos aos alunos. Em seguida, iniciamos a primeira etapa da sequência expandida, que é a motivação. A bolsista Juliana escreveu no quadro o seguinte questionamento “Qual a sua visão sobre o seu país?”, e pediu para que pensassem a respeito. Enquanto refletiam sobre a pergunta elaborada, algumas reportagens jornalísticas internacionais sobre o Brasil - Copa do mundo, eleição, corrupção, etc.,- foram mostradas em televisão multimídia. Os jornais  apresentados foram os The Independent e The Guardian , o argentino Olé e o  espanhol El País . Após esta atividade, demos início à segunda etapa da interven...