PIBID PORTUGUÊS UENP/CORNÉLIO PROCÓPIO

ENCONTRO DE ESTUDOS Na data de 26/04/2016, na sala 4, do Centro de Letras, Comunicação e Artes,  reuniram-se os bolsistas de iniciação científica, os supervisores e a coordenadora da área, Profa. Ana Paula Brandileone, além da colaboradora, Profa. Vanderléia Oliveira, participantes do projeto  LETRAMENTOS NA ESCOLA: PRÁTICAS DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL, Eixo 1: LETRAMENTO LITERÁRIO,   para adequações no cronograma de atividades (considerando a inserção de novos bolsistas - alunos e supervisora) e estudo do texto de autoria de Rildo Cosson -  A formação do professor de literatura – uma reflexão interessada, inserido na obra organizada por  Alexandra Santos Pinheiro e Flávio Broccheto Ramos, intitulada   Literatura e formação continuada de professores : desafios da prática educativa.  Também discutiu-se sobre a proposta de reformulação do PIBID, divulgada pela CAPES, o que muito preocupa os participantes do projeto, tendo em vista qu...

PARTICIPAÇÃO DO PIBID - EIXO LETRAMENTO LITERÁRIO NO V  Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa – SIELP e  V Fórum Ibero-Americano de Literacias Entre os dias 28 a 30 de janeiro de 2016 foi realizado na Universidade do Minho, em Braga, Portugal, o V Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa – SIELP e  V Fórum Ibero-Americano de Literacias (http://www.sielp.pt/sobre). A Professora Vanderléia Oliveira, colaboradora no projeto do Eixo 1 – Letramento literário, do PIBID/CAPES - UENP, realizou comunicação oral no simpósio intitulado “ Formação de professores de língua e literatura: políticas e programas”, sob o título “Letramento literário e formação continuada de professores”. O trabalho resulta das atividades desenvolvidas sobre a coordenação da Professora Dra. Ana Paula Franco Nobile Brandileone, com a colaboração da Professora Vanderléia e dos bolsistas de supervisão e de iniciação à docência, tendo como foco ...

Entre os dias 9, 10 e 11 de dezembro de 2015, foi realizado na Universidade Estadual de Maringá o I Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil da Rede Paranaense de Leitura e II Congresso Internacional do Grupo de Leitura e Literatura na Escola.  Integrantes do grupo PIBID, Eixo 1, voltado para o Letramento Literário, realizaram apresentações orais. No Simpósio intitulado LITERATURA E ENSINO: EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS NO ENSINO MÉDIO, a coordenadora do subprojeto, Profa. Dra Ana Paula F. Nobile Brandileone, e Inês Cardim Bressan, professora supervisora do Colégio Estadual Monteiro Lobato, apresentaram a comunicação “Letramento Literário no Ensino Médio: uma proposta de sequência expandida de leitura da obra Dois irmãos , de Milton Hatoum”, cujas atividades foram implementadas para alunos do 2º ano do Ensino Médio, na Escola Estadual Monteiro Lobato, município de Cornélio Procópio. No mesmo Simpósio, as graduandas Alini Francielli Jussiani e Ana Carolina...

No dia 01 de dezembro, pela manhã, no anfiteatro PDE, do campus de Cornélio Procópio, ocorreu o encerramento das atividades do PIBID, Eixo 1 – Letramento Literário, desenvolvidas ao longo do ano de 2015. O encerramento contou com a presença da coordenadora, Profa. Dra.  Ana Paula Franco Nobile Brandileone, da Profa. Dra. Vanderleia da Silva Oliveria, colaboradora do subprojeto, das professoras supervisoras, Inês Cardim Bressan e Ieda Maria Sorgi Pinhaz, dos 11 graduandos do Curso de Letras, bem como das turmas de alunos das escolas estaduais Monteiro Lobato e Zulmira Marchesi da Silva, onde as intervenções foram implementadas. Também estiveram presentes a diretora e vice-diretora do Monteiro Lobato, Amair de Oliveira e Roseli Henrique Pereira. O evento deu-se em dois momentos. Na primeira parte, foram apresentadas as várias etapas do desenvolvimento do subprojeto, dos encontros de estudo e elaboração do material didático no primeiro semestre até as intervenções, desenvolvidas ...

SEGUNDA INTERPRETAÇÃO E EXPANSÃO:  COLÉGIO ZULMIRA MARCHESI DA SILVA No dia 24 de novembro de 2015 foi realizada a segunda interpretação e a expansão no Colégio Zulmira Marchesi da Siva, equivalente à última atividade da sequência expandida elaborada a partir do romance  A filha do Escritor , de Gustavo Bernardo, para os alunos da 1ª Série do Ensino Médio, sob a orientação da Professora Vanderléia e supervisão da Profa. Ieda.           No início da aula foi discutido o impacto do projeto e desenvolvimento da sequência. Em seguida, apresentamos aos alunos alguns transtornos mentais (causas, sintomas, tratamento), após discussão, foi proposto que os mesmos realizassem ilustrações referentes aos transtornos apresentados.         A turma foi subdividida em grupos e orientamos aos alunos sobre a realização da ilustração. Os discentes mostraram bastante interesse. Foi produtivo.       Num segundo momento foi re...

DÉCIMA PRIMEIRA INTERVENÇÃO No dia 24 de novembro de 2015, os alunos do PIBID, eixo 1, Letramento Literário, juntamente com a professora supervisora Inês Bressan, e a professora coordenadora Ana Paula, desenvolvemos a última etapa da intervenção que vem sendo realizada no 2º ano “B”, do Colégio Estadual Monteiro Lobato. A aula iniciou-se com a presença de 3 grupos de gêmeos, estudantes do Colégio, sendo 2 grupos de meninas e 1 de menino, para que a eles fossem feitas perguntas (também) curiosidades sobre com é ser e/ou ter irmão gêmeo. Vale lembrar que esta atividade foi elaborada devido à obra Dois Irmãos contar a história dos irmãos gêmeos Yakub e Omar. A atividade ocorreu satisfatoriamente, já que todos participaram de maneira descontraída. Após a conversa, expusemos a última etapa da intervenção, a Expansão, que visa destacar a possibilidade de diálogo que toda obra articula com textos que a precederam ou que lhes são contemporâneos ou posteriores. Utilizamos como exemplo...

No dia 17 de novembro, nós, graduandos do curso de Letras da UENP e bolsistas do PIBID, demos continuidade a uma das etapas da Sequência Expandida, que são as Contextualizações. No início da aula cada grupo responsável por apresentar uma Contextualização foi separado juntamente com cada pibidiano, orientador da atividade, para os últimos ajustes.  O grupo da Contextualização Presentificadora, no qual a pibidiana responsável por auxiliá-los foi Alini, acompanhou-os a uma área externa para verificar como tinha sido o desenvolvimento para a apresentação daquela manhã e pediu para que os alunos exibissem uma pequena amostra do que apresentariam para os demais colegas. O pibidiano Rafael acompanhou seu grupo, que era responsável pela Contextualização Crítica, até a biblioteca para também verificar como eles haviam se organizado e fazer alguns ajustes, caso fossem necessários. A pibidiana Carol permaneceu na sala de aula com seu grupo, que era responsável pela Contextualização Temátic...