PIBID PORTUGUÊS UENP/CORNÉLIO PROCÓPIO

N o dia 03 de Setembro do corrente ano, nós, pibidianas, tivemos nosso segundo encontro com os alunos do 2° ano A do Ensino Médio, do Colégio Estadual Monteiro Lobato, turma que estamos aplicando a Sequência Didática Expandida de Terra Papagalli . N este dia da intervenção, a aula foi ministrada por Roberta e Rayara, que questionaram os alunos sobre as primeiras impressões do livro. Foi uma discussão bastante calorosa, pois todos os alunos queriam expressar o seu entendimento sobre a obra, cuja leitura foi realizada até a página 63. Chamou bastante atenção o interesse deles pela discussão proposta. D ando continuidade à aula, foram apresentados aos alunos os gêneros textuais diário e carta, os quais compõem tanto na Carta de Pero Vaz de Caminha  quanto Terra Papagalli . Além disso, as bolsistas questionaram se a turma havia percebido na obra a presença da intertextualidade. Como resposta disseram ter notado o diálogo apenas com Memórias Póstumas de Brás Cubas , de Machado de As

No dia 26 de agosto de 2014, estivemos no Colégio Estadual Monteiro Lobato na cidade de Cornélio Procópio – PR, onde se realizou a primeira aula de intervenção para a aplicação da sequência expândida do livro Terra Papagalli , dos autores José Roberto Torero e Marcus Aurelius Pimenta, em sala do 2º A. A aula iniciou-se às dez horas e vinte minutos. Começamos a aula apresentando-nos aos alunos. Em seguida, iniciamos a primeira etapa da sequência expandida, que é a motivação. A bolsista Juliana escreveu no quadro o seguinte questionamento “Qual a sua visão sobre o seu país?”, e pediu para que pensassem a respeito. Enquanto refletiam sobre a pergunta elaborada, algumas reportagens jornalísticas internacionais sobre o Brasil - Copa do mundo, eleição, corrupção, etc.,- foram mostradas em televisão multimídia. Os jornais  apresentados foram os The Independent e The Guardian , o argentino Olé e o  espanhol El País . Após esta atividade, demos início à segunda etapa da intervenção: que