PIBID PORTUGUÊS UENP/CORNÉLIO PROCÓPIO

APRESENTAÇÕES DO PIBID/EIXO 1 NO II SELLITCON

Entre os dias 29 a 31 de maio de 2017, foi realizado na Universidade Estadual do Norte do Paraná, campus Cornélio Procópio, o III Seminário de Estudos Literários e Literatura Brasileira Contemporânea - SELLITCON, um evento organizado pela Linha de Pesquisa Literatura, Cânone Literário e Tessituras do Contemporâneo, do Grupo de Pesquisa CRELIT. Este seminário é bienal, de caráter nacional, e tem como objetivo verificar periodicamente a situação das pesquisas nas áreas de estudos literários e produção contemporânea além de fomentar troca de experiências com pesquisadores de outras IES e de Centros de Pesquisa.

Os integrantes do grupo PIBID, Eixo 1, voltado para o Letramento Literário, realizaram quatro apresentações orais. Na comunicação intitulada EM DEFESA DO ENSINO LITERÁRIO NA EDUCAÇÃO BÁSICA, os bolsistas Lucas Breda Magalhães, Eloísa Beatriz de Jesus e Fernanda de Oliveira Santos discutiram a respeito da necessidade do ensino de literatura na educação básica, devido à sua função que é de caráter universal, haja vista a sua força humanizadora, que ultrapassa as barreiras do tempo e do espaço. Em A RECEPÇÃO CRÍTICA DE O DOM DO CRIME NO ENSINO FUNDAMENTAL, comunicação realizada pela professora supervisora, Paula Roberto Dantas, e pela bolsista Samantha do Carmo Firmino, objetivou-se apresentar como a obra literária em questão foi acolhida pelos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, da Escola Estadual Major João Carlos de Faria, levando em conta seu caráter temático, contextual, motivacional e interacional. Também a comunicação intitulada A RECEPÇÃO CRÍTICA DE DESMUNDO NO ENSINO MÉDIO teve por objetivo apresentar como a obra literária de Ana Miranda foi acolhida pelos alunos do 1º ano do Ensino Médio, na Escola Estadual Zulmira Marchesi da Silva. Em A MEDIAÇÃO DO PROFESSOR NO ENSINO DA LITERATURA: SABERES E COMPETÊNCIAS, a professora supervisora Ieda Maria Sorgi Pinhaz Elias, e a bolsista Maria Luiza Navarro Martins, buscaram refletir sobre o perfil do professor de literatura, considerando o seu protagonismo na medição da leitura literária na educação básica.

Com estas apresentações foi possível não apenas divulgar as atividades do projeto, mas também a sua importância para os docentes em formação e para os docentes enquanto formação continuada.

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