PIBID PORTUGUÊS UENP/CORNÉLIO PROCÓPIO

ENCONTRO DE ESTUDO

EIXO 1 – LETRAMENTO LITERÁRIO

No dia 13 de Junho 2017, a equipe do eixo 1, Letramento Literário, reuniu-se na UENP – Universidade Estadual do Norte do Paraná -, sala C4, para realizar mais um encontro de estudo com os alunos bolsistas do PIBID, juntamente com a professora supervisora, Paula Roberta R. Dantas. O encontro teve objetivo iniciar a elaboração da sequência expandida com a obra O Filho Eterno, de Cristóvão Tezza, a partir dos pressupostos metodológicos de Rildo Cosson (2009) .

De acordo com Rildo Cosson (2009), a sequência expandida de leitura é composta por sete etapas: motivação, introdução, leitura, primeira interpretação, contextualizações (temática, de estilo, teórica, critica, histórica, presentificadora e poética), segunda interpretação e expansão; cada uma delas foi apresentada pela professora e coordenadora do subprojeto Dra. Ana Paula Franco N. Brandileone, no encontro de estudos da semana anterior.

Em seguida, o grupo foi subdividido em dois para iniciarmos a elaboração das sequências expandidas, que serão implementadas nas escolas estaduais Zumira Marchesi e Major João Carlos de Faria no próximo semestre. Assim, cada subgrupo reuniu-se para a organização do esboço das respectivas sequências, ou seja, para a seleção das atividades, textos e estratégias que serão empregadas ao longo das intervenções.

As sugestões serão avaliadas por todos os envolvidos nos próximos encontros, a fim de decidir a melhor proposta, pensando sempre numa mediação que estimule a descoberta legitimamente literária da obra literária pelos alunos, com o propósito de promover o letramento literário e mostrar ao “[...] aluno um caminho de leitura que poderá ser transposto para tantos outros textos [...]. Mais importante que a simples oposição entre quantidade e qualidade é a competência de leitura que o aluno desenvolve” (COSSON, 2009, p.103). Segundo Cosson, é partir da aprendizagem literária que se “[...] enfatiza a experiência da interpretação como construção do sentido do mundo” (2009, p.76).

Referências

COSSON, Rildo. Letramento literário: teoria e prática. 2ª. ed. São Paulo: Contexto, 2009.

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